3-6岁的孩子,很容易情绪化,不自律,也拒绝学习,怎么办?
时间:2021-09-04 04:16点击量:


本文摘要:许多妈妈都有这样的烦恼,辛辛苦苦,好不容易把孩子送到了幼儿园,可以松口吻了。却发现孩子不定期哭着大呼不想去上学,不仅如此,还经常听到老师反馈,孩子自律性特别差,管不住自己,也完全不听老师引导。上课睡觉,写写画画或者撕纸种种小毛病,不听话也就算了,稍微说教两句,孩子就情绪瓦解。还学会了发脾气扔工具,破坏力极强。 这可愁怀了家长们,该如何解决孩子这种情绪化,不听引导,也不爱学习的坏毛病呢?今天,我们通过3-6岁孩子身心生长特点,给出家长一些可参考性建议。

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许多妈妈都有这样的烦恼,辛辛苦苦,好不容易把孩子送到了幼儿园,可以松口吻了。却发现孩子不定期哭着大呼不想去上学,不仅如此,还经常听到老师反馈,孩子自律性特别差,管不住自己,也完全不听老师引导。上课睡觉,写写画画或者撕纸种种小毛病,不听话也就算了,稍微说教两句,孩子就情绪瓦解。还学会了发脾气扔工具,破坏力极强。

这可愁怀了家长们,该如何解决孩子这种情绪化,不听引导,也不爱学习的坏毛病呢?今天,我们通过3-6岁孩子身心生长特点,给出家长一些可参考性建议。相识3-6岁孩子生长特点3-6岁为孩子重要的敏感期,是种种潜能开发的关键期。

从3岁开始,怙恃会对孩子们体现出来种种蛮不讲理、语出惊人的行为感应不解,其实那是孩子进入了“敏感期”的体现。在敏感期阶段,是儿童智力发育的关键期,接受某种刺激的能力是异乎寻常的。如果怙恃意识到这种敏感期的存在,就能适时地从各方面助力儿童的发展。

3-6岁是儿童智力生长关键阶段3-6岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期,因为,这个年事段是孩子一生中词汇量增长最快的时期,是语言飞速生长的时期; 是孩子一生中智力生长最迅速的时期; 是孩子个性形成的关键时期。抓住孩子发展关键期制止启蒙教育误区抓住孩子发展关键。有观察讲明,有70.5%的家长认为启蒙教育是提前学习英语、识字与数学,导致我国小学生的厌学情绪呈低龄化,厌学率年年增高。

北京某小学的观察讲明,小学一年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者多数过早接受知识教育,而且往往接纳贯注式的方法,孩子主观能动性弱,很容易注意力不集中,缺乏自律。Claire Cameron Ponitz,弗吉尼亚大学教学生长研究中心研究员,致力于研究幼儿园对开启孩子学业生涯的作用。

发现,能在一个尺度的21世纪幼儿园里如鱼得水的孩子大多是那些体现出良好自律性的孩子,这也是被现今许多老师和心理学家所认同的。主要体现在以下几方面的体现中,好比上课回覆问题,等候,集中精神,跟上课堂节奏,思考与自习。

这些技术都是在幼儿园有良好体现的先决条件,同样也是他们迈向乐成的人生的先决条件。要知道这个年事段的孩子脑功效及小肌肉的发育日趋完善,取消孩子的厌学情绪,转为主动学习,家长应多勉励孩子动手实践,让他们折纸、剪贴、搭建乐高等,增强手工能力,造就孩子手脑并用,进一步促进脑功效的生长。科学合理的启蒙教育是身体、情感、智力、人格、精神全面发展的教育,引发孩子的缔造力和想象空间,造就孩子良好的自律意识和专注力。

如何造就孩子焦点学习力最好的方法就是,为孩子提供种种探索世界并与之互动的时机,同时给孩子科学合理的幼儿教育。幼儿教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为康健、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从差别的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技术等方面的生长。童程童美联合STEAM教育理念,推出为3-6岁儿童定制的乐高创意启蒙课程。

教具选用拥有80多年生长历史的正版乐高积木套装,环保ABS材质,宁静康健无异味,颗粒丰满平滑无毛刺,切合欧洲食品卫生局宁静尺度。通过趣味的教具搭建和科学的教育方法,配合儿童智力发育敏感期,让他们去认识、视察、探索世界,磨炼儿童动手能力、缔造能力和想象力,造就孩子的专注力和自律意识。

课程旨在让孩子在动手中学习,在实践中发展。童程童美一直提倡以亲身实践、分享和互助为特征的新型学习方式。

知识不仅仅是靠教师教授获得的,其本质更在于学习者的自我构建。各种教育的学习方式有许多,唯有玩是孩子本能、自然的学习方式。

童程童美乐高创意启蒙教育是以操作、游戏为主的教学运动,它能像娱乐运动-样吸引孩子,让孩子在快乐中学习、生长,成为主动学习者。乐高创意启蒙教育对孩子举行全面的造就,除了关注孩子的知识学习,更重视造就孩子掌握知识、解决问题的能力,以及情感、态度和价值观的造就,为孩子全面生长提供服务,给未来生长奠基基础。

以上,研究专家爱尔丝博士(Dr. A. Jean Ayres)在她出书的《感受统合与儿童》(Sensory integration and the Child)一书中论述:“孩子很是享受那些具有挑战性的运动,那些运动能够让他们获得新鲜感并开发新的肌肉功效。他们会通过每个行动的使用来构建更为庞大和成熟的生长路径。”在整个探索式学习历程中,孩子成为真正的主动学习中,自律性和专注力都市有显着的提升。


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